“教、学、评一体化“

                                                         ---以评促教，以评促学

      撰稿人：叶建娜

   冬日暖阳，银杏饰冬，时值感恩季。英语组全体成员及联盟校毓蒙实验中学英语组成员在即欢愉又严谨的气氛中参加了此次教研活动。本次教研活动的主题为“教、学、评一体化”。根据教学主题内容，本次教研活动于2021年11月24日星期三，分设于七（11）班教室及卓雅之家举行。

   本次主题教研活动由七年级备课组承办，王海英老师主持，柳玲老师执教，彭孔永老师做相应的主题讲座，从教研内容的规划上，以简洁明了的方式突显了本次活动的主题。

   柳林老师本次教学的课题为：七年级上册--Module8 Unit1I always like birthday parties。课前，柳老师认真深入地学习理论知识，深度解读文本，精心设计教学活动，在七年级备课组协作下进行多次备课、磨课、改课，最终成功演绎了一堂比较成熟的基于“教、学、评一体化”的听说课。课中，柳老师笑容可掬、教态自然、口语流利清晰，学生在轻松愉悦的氛围中，开展学习理解、实践运用、迁移创新一系列活动，快乐地学习。

   课程结束后，对本次授课的评课在热烈及温馨的氛围中进行。柳玲老师首先把自己的教学设计和意图进行了陈述，再次让与会的老师们感悟了她的用心。她是用智慧和爱心来创设她独特且极具吸引力的课堂。郑国棒老师就教学目标给予了点评：本堂课紧紧围绕核心素养，侧重语言能力、文化意识、思维品质、学习能力的培养，彰显了目标的立体性。陈筱丽老师用“努力-执着-知性-有内涵”九个字高度评价了柳玲老师的这堂课。陈老师还补充了自己对于“教、学、评一致性”的理解：没有教学目标的指引，教学评失去存在的意义，解读好文本，解读好学生，设置精准的教学目标，从而围绕教学目标选择教学活动任务，在活动任务中实现对教学目标完成有效度进行评价。教师的教，是为教学目标的教；学生的学是为学习目标的学；课堂的评，是对学习目标的评，进一步阐述了教学目标的重要性。本堂课的评基于教学目标，以教学活动为载体，形式多样，有趣又有效。徐良法老师用“有序、准确、有灵性”来点评这堂课，徐老师还特别点赞柳玲老师的板书，做到了教学PPT与生成板书的完美融合。

   在一场集多元素、多方位、多视角为一体的评课热议之后，彭孔永老师结合柳玲老师的课例，以《初中听说课的教、学、评探析》为题进行讲座，讲述了自己从教学评一致性出发，对柳玲老师这节课的解读，并带领大家再度学习课标对于教学评的诠释：“教”是教师把握英语学科核心素养的培养方向，通过有效组织和实施课内外教与学的活动，达成学科育人的目标；“学”是学生在教师的指导下，通过主动参与各种语言实践活动，将学科知识和技能转化为自身的学科核心素养；“评”是教师依据教学目标确定评价内容和评价标准，通过组织和引导学生完成以评价目标为导向的多种评价活动，以此引领学生的学习过程，检测教与学的有效性，实现以评促学，以评促教。

　　本次英语教研活动的开展，为英语组提供了优秀的案例，有效提升了学校英语组整体的教育教学水平。为下一步教学及教研活动的开展明晰了方向。安实中英语组将本着不忘初心，创新探索的精神，做暖心的学科教育者，与英语教学相伴同行。