体育组主题教研活动

   为了进一步落实“学为中心”教学理念，促进教师在“双减”政策下寻求更高效的课堂，也为了促进新老师的更好发展，12月10日早上，体育组开展以“教学评一致性”主题教研活动。由组内的陈浩老师、雷学刚老师给大家带来精彩的两堂体育课。全体体育老师都积极参加了此次活动。

    第一节是陈浩老师的《排球：正面双手垫球》。准备活动中，陈老师改变以往慢跑两圈的枯燥形式，融入滑步、高抬腿、后踢跑等不同练习方法，激发学生兴趣。主体部分，从让学生尝试自垫球，垫固定球，一抛一垫，对垫等练习方法，从简到难，循序渐进。整节课排球贯穿始终，器材充分利用，值得肯定。

   第二节课雷学刚老师，他上的课题是《篮球:双手胸前传接球》。雷老师设计的单一练习篮球双手胸前传接球，到原地运球加传球组合练习，再到运球加传球接力游戏，体现了学练“三个一”。课前的传球配合导入，课中的游戏设置，充分调动了学生的积极性和主动性，使学生在轻松愉悦的氛围中高效完成目标任务。

   精彩的课堂教学结束后，各位老师们在体育馆二楼举行了研讨活动，老师们积极发言，对早上的两堂课发表了各自的观点，共享优点，共讨不足，使在场的老师都能享用思想交流碰撞后产生的累累硕果。其中。沈建月老师肯定了两位老师的课堂，在小细节方面要改善提高，比如常规具体要求什么，学生拿放球设置，如何更好地纠错。谢作坚和黄大友老师从技能方面探讨这节课。谢老师认为，篮球传接球有持球、传球、接球三个环节，着重从这三方面落实课堂，并且提出来具体的落实内容。黄大友老师认为排球垫球不可离开比赛实战去谈论技能，比如原地小碎步加垫球，改为抛向左或向右的球，移动垫球会更改。

   一个人可以走得很快，一群人可以走得更远。团队教研，集体研讨，集体备课，会使我们团队更加强大。以教研促备课，以教研提质量，以教研促发展，课堂教学评一致性，我们在路上，教研在路上。