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以学为中心的后疫情教学

发布日期:2020-06-01访问次数: 字号:[ ]


 为进一步巩固线上教学内容,弥补线上学习的不足,实现线上教学与线下教学的无缝衔接,瑞安市安阳实验中学于第十五周开展了主题教研周活动。本次教研周的主题是“以学为中心的后疫情教学”,由语文、数学、英语、科学、社会、信息、综合等7大学科教研组活动组成。在各教研组的共同努力下,呈现出一系列精彩纷呈的教研活动。

一、语文组

    5月20日,安阳实验中学语文组开展了主题教研周活动。本次活动在至知楼二楼的道德讲坛举行,活动的主题是关于中考语文命题趋势及复习策略的思考。全体语文组教师参与本次活动。

本次讲座由林海兵老师主讲。林老师以2019年浙江各地市语文命题的六大特征为切入点,给出了一系列的复习建议。接着,林老师幽默风趣地谈起了自己的教学心得——调整心态,虚心学习。

林老师简要介绍了郭传兴“关于非文学作品阅读”的讲座,从《复习导引》的变化到《复习导引》的用法,系统介绍了非常时期的正常中考。期中,林老师指出,教师要理顺语文学科教考关系的抓手。阅读能力由注重精读转向强调精读、泛读等各种阅读策略的灵活运用,由注重文本内容的理解接受能力转向侧重对文本传递的各类信息的审视阐释能力。学生应该成为积极主动的阅读者,独立成熟的阅读者。写作侧重于情境任务、读写结合以及支架运用。

接着,林老师引用了浙江省初中语文教研员张新其老师对于语文教学的建议,并指出,《语文作业本》能够促进学与教,因此,要以《语文作业本》研制为载体,积极开发促进初中语文学与教的平台。同时,要积极推进初中语文考试命题的发展。

林老师的讲座让与会老师受益匪浅。最后,语文教研组组长娄胜文老师进行总结讲话。娄老师高度肯定了林老师的讲座,并对日常的语文教学工作提出了自己的看法与期望。本次语文主题教研活动圆满结束。

二、数学组

5月20日,我校数学组全体教师展开了自疫情以后第二次线下活动,这次的公开课是本学期第一次进班听课。

    第一节课由周颖老师在八(6)班上了一堂《6.1反比例函数》,周老师上课自然流畅,衔接自然,环环相扣,学生们也互动积极。结束精彩的课堂后,叶成宽老师,李贞刚老师和陈用海老师对这节课给予好评,从这节课可以看出周老师合理地对教材进行处理,并且注重知识的融合。

接着是王雪梅老师带来的关于《“学为中心”理念下的概念课设计与教学》的讲座。王老师从两个课例说明,确定教学目标和重难点,而后归纳概念课教学的一般规律:概念的引入,概念属性的归纳,概念的明确与表示,概念的辨析,概念的巩固应用,概念的“精致”。

经过这次的教研活动,我们在老师们的交流中受益颇丰,对一堂概念课的教学有更多的思考和领悟,为之后的概念课教学带来启发。

三、英语组

5月20日下午英语组围绕教研周主题开展了线下教研活动,由孙广趁老师作专题讲座——《线上线下英语教学微技能》。

孙老师先回顾分析了我校英语组复学前后所做的工作,包括衔接工作、资源利用和技术支持。网课期间我们做了一些技术的支持,提供了一些支持性资源,并在复学前进行了一次线上教研活动,布置了复学衔接工作,强调了评估反馈和复学后教学进度的调整以及教学方式的调整。并对复课后的线下教学提出了新的教学要求:疫后教学应该构建混合式教学新生态,做好课前体系化备课,课中新课+滚动复习教学模式,课后分层次指导跟进。

接着,孙老师又分享了五个微技能。在分享中,两节课时间一下子就过去了,各个老师都还意犹未尽。这些理念和技术给了我们老师思考与启发,更是督促我们要实践,在实践中利用与提升。

四、科学组

5月21日,八年级科学组的曾壹曦老师为八(17)班的同学开了一堂《植物的根与物质吸收》。曾老师借用生活中常见的葱、蒜、香菜、菠菜等植物,先让学生观察它们的根系,感受生活后将其分类。后借用小资料的形式提出植物带土移栽的主要目的是保护根尖,让学生能够基于事实依据,顺理成章的提出了“植物的吸水部位在根尖的”的猜想,引导学生对实验方案进行深入讨论,并作出总结。最后学生们依次用放大镜和显微镜观察根尖结构,从整体到局部,从宏观到微观,层层深入,让学生对生物结构与功能相适应这一科学本质有了进一步的认识。

课后,陈森森老师和黄海静老师对本堂课作出了细致而精彩的点评。陈森森老师特别肯定了曾老师在教学过程中使用的教学手段,以及注重学生的生活体验。重点突出,很好的解决了本课的重难点。在实验方案的讨论过程中,学生的方案得到了组内小集体以及班内大集体的补充和筛选,使最终方案得到大家的肯定。在解决问题的过程中推动了课程的发展。不忘引导学生对于“结构与功能相适应”的认识。并提出了一个改进意见:在吸水部位的验证实验中,可以进一步训练学生得出结论的能力,将教学与考试联系的更紧密。

黄海静老师提出这堂课的教学目标完成度高,课程结构清晰,环节过渡自然,板书精炼,处处体现出曾老师基本功扎实,教学热情度高。曾老师在教学过程中时刻关注学生的讨论进度,能让学生有足够的时间讨论自己感兴趣的内容,保证了学生有足够的讨论时间和体验机会,充分体现了学生的主导地位。在装片观察中,从学生带着问题去自学,区分任务单上的图片,到永久装片的有序观察,最后得出结论,体现了教师的引导功能,且学生讨论热情高,师生互动良好。此外,黄老师也给出了一系列的参考意见,如在观察根毛时可以增加方法指导,且在实验方案处理环节提出了不一样的思路。

本次教研活动和讨论,大家对于“学为中心”的理念理解更加深入,同时教研组内对于根毛是否真的长的肉眼可见,以及就新的教学手段展开了激烈的讨论,体现了安实中科学教研组浓厚的教研氛围以及一如既往的热情有活力。年轻教师也从教研活动中得到历练和成长。相信在以后的教育教学中,我们的科学教研活动会愈加丰富出彩

五、社会组

521日,社会组举行了主题教研周活动。首先,黄洋洋老师带来了《义和团运动和八国联军侵华战争》一课的展示,黄老师从义和团运动的相关信息引入,而后建立起其与八国联军侵华的内在联系,继而引导学生对《辛丑条约》的签订给中国带来的影响进行分析,最后由学生对本课知识进行总结。整节课既体现了教师的主导性,又充分发挥了学生的主动性。在结束黄老师的历史课后,七(4)班的董希玉老师为我们带来了《西北地区》的复习课。董老师保持随堂课的习惯,先由学生进行课前三分钟新闻播报,并及时给出点评和总结,从而提高学生的时政积累。而后,董老师通过地图填空的方式带领学生回忆地理分区以及重要山脉进而引入西北地区。在上课的过程当中,董老师从自然环境和发展优势两方面出发,结合地图和材料,带领学生对新疆和蒙古地区进行有效复习。

   

教研活动的第二环节为评课。首先是由七年级的陈伟杰老师对《西北地区》复习课进行点评。陈老师高度肯定了董希玉老师精彩的课堂,认为其对中考考点把握到位,上课过程既落实了基础又强调了重点,此外,对学生读图方法的指导以及知识体系的构建方面也都十分到位,现代教学手段掌握的非常熟练。同时也对董希玉老师的课堂提出了相应的建议。紧接着,八年级备课组长叶谢柳老师对《义和团运动和八国联军侵华战争》一课进行点评。叶老师从“教什么”、“怎么教”以及“学的效果”三个角度总结了本课亮点,认为黄洋洋老师在史料教学、联系教学、史论结合、史地结合以及讲用结合方面发挥到位。叶老师的点评细心、细致,同时也对本课在情感目标的落实、记忆方法的指导等方面提出了自己的一些思考。

会议的最后,教研组长金慧敏老师对本次教研活动进行总结,对两位开课老师就新常规教学标准提出了建议。至此,本学期教研活动圆满成功。

六、信息组

信息组的朱瑞乐老师以《多变的形状补间动画》为题带来一节Flash公开课。课堂以演示形状补间动画为导入;通过知识迁移,点明形状补间动画的操作要点;从文字、图形、位图三方面实现形状补间动画;结合时事,鼓励学生通过形状补间动画描述疫情期间的变化,最后表达自己的心愿。

     信息组组长陈丹老师主持主题评课。陈丹老师指出,朱老师的课注重核心素养的落实。本课的选题新颖,思路清晰,过程流畅,符合近期疫情主题,激发学生的创作热情。学生能够结合已学知识创作出有创意的动画作品。此外,陈老师还提出了精简图片素材的建议。杨永省老师、陈瑞妮老师、章伊老师也分享了自己关于本节课的感受,提出了相应的建议。

七、综合组

5月22日上午,安阳实验中学综合组教研活动在本校录播教室展开。安实中综合组教师齐聚一堂,对于陈唯一老师执教的《疫情生活中不一样的美》一课进行了听课与评课活动。

  陈唯一老师的《疫情生活中不一样的美》极具个人风格,由生活摄影时人们常犯的七种错误为引,教学生如何观察,构图,对焦,找光,用ipad摄影去记录定格瞬间,加上后期裁剪,最终拍摄出与众不同的作品。陈老师安排了两次体验拍摄作业,让学生体验“试错,思考,改错“的过程,形式新颖,语言随和。课堂上学生的注意力集中,最终呈现出的作业效果十分理想。陈老师整堂课的亮点很多,让在座的每一位老师收获颇多。

  课后,在综合组组长林映老师的主持下,针对陈唯一老师的研讨课进行了教学改进讨论。大家对于陈唯一老师独特的教学理念以及新颖的上课形式十分欣赏,给予了充分的肯定,同时也在各方面提出了各自的见解。

  胡蔚婷老师率先进行了发言,她对于这节课新颖的上课方式、特别的课堂主题,巧妙的多媒体运用都给予了高度评价,这并提到这与陈唯一老师自己独到的教授方法、与自己所想传达理念是分不开的。随后胡老师为如何通过调整环节顺序营造课堂节奏提出了自己的一些看法。王省老师有多年丰富的美术课堂教学经验,多次担任市各项评比的评委,在此次评课中,王省老师从课堂时间把握,语言设计和课堂前期准备方面给予了专业建议,建议陈老师把握自己的教学特色,更加完善自己的语言和进一步精炼课堂内容,充实课堂前期的道具准备,从而使课堂效果更进一层楼。张晓东老师对陈老师在课堂中“换设备,换思路,拓思维,颠倒思维”的课堂思路提出了肯定,同时也为教学重点“用光,构图,找聚焦点“等几个方面的更进一步的深入挖掘提出了自己的想法和建议。对于美术教师在课堂上的纪律把控,张老师也提出了自己的看法,张老师提出“课堂纪律是教学质量的保证”她提倡我们美术老师在课堂引导学生欣赏美的同时要进行纪律的有效控制,从而保证课堂的应有的教学效果。胡建萍老师对于这一课的评价环节给出了中肯的建议,她认为可以在评价作业时可将本堂课学习的重难点再次拿出来作为作业评价标准,从而让知识点进一步落实。林茜老师则对课程中加入对新媒体艺术的形式美感理解环节,以及引导学生去领略更细微的生活之美方面提出了自己的见解和建议。

  我校美术研讨课活动不仅很好的展示了教师们的专业素养,也彰显了美术教育的独特魅力,为教师们搭建了一个锻炼自己,展示才华,学习交流的平台,本次活动营造了良好的氛围,坚定了大家对教学艺术的激情,并将教研活动进行到底。

一个人可以走得更快,一群人却能走得更远。本次主题教研周活动,带来很多思维的碰撞,激起很多教学智慧的火花。让我们带着“求实、协同、奉献、超越”的安中精神,齐心协力,且歌且吟,且思且行!






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